Уважаемые родители!

 Рекомендую вам на новогодних каникулах больше времени проводить с детьми на улице,ходите больше пешком, разговаривайте со своими детьми! Контролируйте время, проводимое вашими детей за гаджетами! Читайте с детьми, обсуждайте увиденное,выучите по нравившиеся стихотворение.

Ветхая избушка

Ветхая избушка
Вся в снегу стоит.
Бабушка-старушка
Из окна глядит.
Внукам-шалунишкам
По колено снег.
Весел ребятишкам
Быстрых санок бег…
Бегают, смеются,
Лепят снежный дом,
Звонко раздаются
Голоса кругом…
В снежном доме будет
Резвая игра…
Пальчики застудят, —
По домам пора!
Завтра выпьют чаю,
Глянут из окна —
Ан уж дом растаял,
На дворе — весна!

(А.Блок)

Снежок

Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.

Где летом пели зяблики,
Сегодня — посмотри! –
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.

Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух.
И ловит кошка рыжая
Весёлых белых мух.

(Н. Некрасов)

Елочка

Ну-ка, ёлочка, светлей
Заблести огнями.
Пригласили мы гостей
Веселиться с нами.
По дорожкам, по снегам,
По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам
Длинноухий зайка.
А за ним — смотрите все! —
Рыжая лисица.
Захотелось и лисе
С нами веселиться.
Вперевалочку идёт
Косолапый мишка.
Он несёт в подарок мед
И большую шишку.
Ну-ка, ёлочка, светлей
Заблести огнями.
Чтобы лапы у зверей
Заплясали сами.

(М.Клокова)

Что такое Новый год?

Что такое Новый год?
Это всё наоборот:
Ёлки в комнате растут,
Белки шишек не грызут,

Зайцы рядом с волком
На колючей ёлке!
Дождик тоже не простой,
В Новый год он золотой,

Блещет что есть мочи,
Никого не мочит,
Даже Дедушка Мороз
Никому не щиплет нос.

(Е.Михайлова)

В каждом доме много света

В каждом доме много света
Наступает Новый год!
Белоснежная карета
Дед Мороза привезет.
Ровно в полночь вспыхнут ярко
В небесах гирлянды звезд.
Не приходит без подарков
В этот праздник Дед Мороз!
Соберется возле елки
Развеселый хоровод:
Лисы, зайцы, белки, волки
Все встречают Новый год.

(А.Барто)

 

  С НАСТУПАЮЩИМ НОВЫМ ГОДОМ!

Желаю Вам здоровья, терпения, радости и исполнения желаний!

 Здравствуйте,поговорите с детьми о новом годе увлекательно! 

А я вам предлагаю  поиграть и повторить пройденный материал по лексической теме ,а поможет вам презентация

"Новый год!"(перейдите по ссылке)

 С наступающим Новым годом!

Презентация "Новогодний праздник"(перейдите по ссылке)

 С наступающим Новым годом!

Тема "Новый год"

Задание 1. Родителям рекомендуем: рассмотреть дома новогоднюю елку, совместно с ребенком ее украсить, рассказать о елочных игрушках, обратить внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назвать их, сравнить игрушки по величине и цвету;вспомнить, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и приносит подарки.

Игра «Назови ласково»Шар - шарик, шарики.,Звезда - звёздочка, звездочки.Бусина - бусинка, бусинки.,Фонарь - фонарик, фонарики.

Игра «Скажи  какие?»   Игрушки для украшения елки - какие? - ... (елочные)Шары из стекла - какие? - ... (стеклянные)Флажки из бумаги - какие? - ...Зайцы из пластмассы - какие? - ...Флажки разных цветов - какие? -  

Игра «Узнай словечко»Белый, пушистый, искрящийся ... (снег) Колючая, мохнатая, зеленая ... (ёлка)Сладкое, холодное, сливочное ... (мороженое)  Ледяная, тающая, остроконечная ... (сосулька)   Уходящий, старый, новый ... (год)

Дидактическая игра «Подбери признак к предмету»:елка (какая?) — ...,праздник (какой?) — ...,елочные игрушки (какие?) — ...,Дед Мороз (какой?) — Снегурочка (какая?) — ...,ребята (какие?) — ..., подарки (какие?) 

 Пересказать рассказ «Елка». 
В детском саду елка. У елки стоит Дед Мороз, большой, седой, в красной шубе, в меховой шапке, в белых валенках, с палкой в руке. Он очень понравился ребятам. Саша на него смотрел, смотрел, подошел и тронул. Дед Мороз зашевелился, голову поднял и громко спросил: « Кто меня разбудил??» — Это я, Саша.  — Спасибо, Саша, а то я чуть праздник не проспал. Пришлось бы подарки в лес увозить.

 Игра  «Что лишнее и почему?»  1)Лыжи, санки, коньки, василек. 2)Зима, весна, декабрь, осень. 3)Позёмка, горнолыжник, подледная (рыбалка), снеговик.

Математика

1. Числа и цифры – 8, 9,10. Прямой и обратный счет в пределах десяти.
2.Образование чисел –  8,9,10.
Пример образования числа три:
Число три:▲▲▲;●●●;▲▲●;●●▲(образование чисел два и три можно                                показать на любых предметах)
Зарисовать образование числа восемь в тетрадях на примере предметов: яблок и морковок.
3.Обводим цифры 8 9 10 8 9 10…. (между цифрами пропускаем одну клетку)
4.Уточнить представление о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь)
Игра «Когда это бывает?»  - Проснулись и идем умываться; В какое время суток обедаем, завтракаем, ужинаем…
 

 

"Зимние забавы, зимние виды спорта" с 14.12.2020 по 18.12.2020г.

 

Добрый день! Рада Вас видеть!

Тема:

«Новый год» , «Зимние забавы»
Задание 1. Родителям рекомендуем: рассказать ребенку о том, какой праздник скоро наступит; закрепить представления о зимних видах спорта.
рассмотреть дома новогоднюю елку, совместно с ребен­ком ее украсить, рассказать о елочных игрушках, обратить внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назвать их, сравнить игрушки по величине и цвету;вспомнить, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и приносит подарки.
Задание 2. Отгадать загадку.
© На первую ступеньку встал парень молодой,
К двенадцатой ступеньке пришел старик седой.   (Новый год)
Задание 3. Совместно с ребенком вспомнить, сколько месяцев в году, и повторить их названия.
Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак к предмету»: елка (какая?) — ..., праздник (какой?) — ..., елочные игрушки (какие?) — ..., Дед Мороз (какой?) — ..., Снегурочка (какая?) — ..., ребята (какие?) — ..., подарки (какие?) — ... .
Задание 7. Выучить стихотворение.                             

                                                      Елка

            Горит огнями елочка, под нею тени синие,

          Колючие иголочки, как будто в белом инее.

          Огни на елке яркие повсюду зажигаются.

          Во всех домах, по всей стране ребята улыбаются.

(Л. Некрасова)

   Задание 8. Выложить фигурку из спичек по образцу.

Математика
1. Числа и цифры – 4, 5,6,7,8,9  Прямой и обратный счет в пределах девяти.
2.Образование чисел –  4, 5,6,7,8.Пример образования числа семь, восемь:
Числосемь:   ●●●●●●●; ▲●●●●●●.▲▲●●●●●; ▲▲▲●●●●, ▲▲▲▲●●●,▲▲▲▲▲●●, ▲▲▲▲▲▲▲
Числовосемь:▲▲▲▲▲▲▲▲;▲▲▲▲▲▲▲●;  ▲▲▲▲▲▲●●;▲▲▲▲▲●●●, ▲▲▲▲●●●●,▲▲▲●●●●●,▲▲●●●●●● , ▲●●●●●●●  ( образование чисел   семь  и восемь можно показать на       любых предметах!!!!!) Состав  числа сем, восемь в тетрадях на примере предметов: снеговиков и елочек.
3.Обводим цифры 4 5 6 7 4 5 6 7,8…. (между цифрами пропускаем одну клетку)
4. Игра «Назови соседей». Пример:(Соседи цифры 3 цифры 2 и 4: цифра 2 стоит перед цифрой 3, цифра 4 стоит после (за) цифры 3, а цифра 3 стоит между цифрами 2 и 4 )
      - В ходе игры нужно опираться на цифровую линейку

1  2  3  4  5  6  7   8  9   10

"Составь рассказа о времени года "Зима""

 

"Зимующие птицы" с 07.12.2020 по 11.12.2020г.

  Здравствуйте! 

Тема: Зимующие птицы.

1.     Знать названия зимующих птиц: воробей, голубь, сорока, ворона, синица, снегирь, свиристель, клест, дятел, галка.(отметить отличительные признаки и повадки птиц)

2.     Понимать отличие зимующих птиц от перелетных: Перелетные птицы осенью улетают в теплые края, а зимующие остаются зимовать с нами (к зиме птицы перебираются из леса ближе к людям).

3.     Составлять описательный рассказ о птицах по плану: 1.- Строение тела (голова – клюв, глаза, «шапочка, хохолок»; туловище – брюшко, спинка, крылья, хвост, лапы, когти.); уточнить окраску оперения. 2.- Как кричит птица (каркает, чирикает, свистит, тинькают)  3.-Чем питаются. 4.- Помощь человека зимующим птицам(кормушки).

4.     Нарисовать (вместе со взрослым) изображение любой одной птицы, ребенок вырезает и наклеивает в свою тетрадь.

5.     Отгадай загадку:

        Черный жилет                     Ты с модницей этой,                От простуд он не страдает,
Красный берет                             Конечно, знаком:                        Не страшится злобных вьюг
Нос, как топор                             Вертушке на месте,                    И к зиме не улетает    
Хвост, как упор. (дятел)             Никак не сидится                        На далекий знойный юг
                                                      Все хвастает                                Пусть покроют снега груды
                                                      Синим своим сюртуком              И пригорок, и пустырь 

                                                      И шапочкой синей                       Раз красавиц прилетел к нам 

                                                       Гордится …..(синица)                Житель севера… (снегирь),                                                                              

                                           
Математика
1. Числа и цифры – 4, 5,6,7. Прямой и обратный счет в пределах восьми.
2.Образование чисел –  4, 5,6,7,8.
Пример образования числа семь, восемь:
Число семь:   ●●●●●●●; ▲●●●●●●.▲▲●●●●●; ▲▲▲●●●●, ▲▲▲▲●●●,▲▲▲▲▲●●, ▲▲▲▲▲▲▲
Число восемь:▲▲▲▲▲▲▲▲;▲▲▲▲▲▲▲●;  ▲▲▲▲▲▲●●;▲▲▲▲▲●●●, ▲▲▲▲●●●●,▲▲▲●●●●●,▲▲●●●●●● , ▲●●●●●●●  ( образование чисел   семь  и восемь можно показать на       любых предметах!!!!!)Зарисовать образование числа семь в тетрадях на примере предметов: елочек и снежинок.
3.Обводим цифры 4 5 6 7 4 5 6 7,8…. (между цифрами пропускаем одну клетку)
4.Знать зимние месяцы (декабрь, январь, февраль).
5. Закрепить понятие - ПАРА (любые два предмета обозначаются числом два или словом пара). Нарисуйте вмести с ребенком любую пару предметов.

6.Задание: Продолжи ряд:  oo  ○  oo … (Дети рисуют  простым карандашом и раскрашивают. Большие круги раскрашиваем  оранжевым, маленькие голубым цветом).

"Здравствуй, зимушка зима" с 30.11.2020 по 04.12.2020г.

 Здравствуйте! На этой неделе будем говорить о Зиме.

«Зима» 30.11.2020

1.Знать зимние месяцы (декабрь, январь, февраль).
2.Закрепить представления о изменениях в природе, которые происходят зимой (холодно; солнце светит но уже не греет; идет снег; земля покрыта снегом, реки покрыты льдом;  люди одевают теплую одежду; знать и называть зимние забавы: игра в снежки, катание на санках, коньках, лыжах).

3.Выучить стихотворение: Морозный день .

Трещит мороз, застыли речки.

Дрожат березки у реки.

У нас тепло. В горячей печке

Потрескивают огоньки.

4.Отгадайте загадки: 

Зимой – лежал,

Весной – в речку побежал. (снег)

Ни ведерка, ни кисти, ни рук,

А побелит все крыши вокруг. (зима)

Без рук, без ног,

А рисовать умеет. (мороз)

Странная звездочка с неба упала,

Мне на ладошку легла и пропала. (снежинка)         

5.Дидактическая игра «Подскажи словечко». Дровосеки рубят бор — есть у каждого ... (топор). Папе гвоздь забить помог деревянный ... (молоток). Пыль на полу — подайте ... (метлу). Возле школы все ребята убирают снег ... (лопатой).

6. Отгадать и выучить загадки по выбору.
© Я землю копала — ничуть не устала.
    А кто  мною копал, тот и устал.          (Лопата)
© Толстый тонкого побьет, тонкий что-нибудь  прибьет.  (Молоток и гвоздь)
© Листья падают в саду, я их быстренько смету.    (Грабли)

© Ела, ела дуб, дуб. Поломала зуб, зуб. (Пила)

Математика

1.Число и цифра – 6,7. Прямой и обратный счет в пределах семи.

2.Образование чисел – 6 и 7.

Число шесть:   ●●●●●●; ▲●●●●●.▲▲●●●●; ▲▲▲●●●,▲▲▲▲▲●, ▲▲▲▲▲▲

Число семь:▲▲▲▲▲▲▲; ▲▲▲▲▲▲●;  ▲▲▲▲▲●●;  ▲▲▲▲●●●, ▲▲▲●●●●,▲▲●●●●●,▲●●●●●● , ●●●●●●●  ( образование чисел шесть и семь можно показать на       любых предметах)

3.Обводим цифры 1, 2, 3, 4,5,6,7,8 …. (между цифрами пропускаем одну клетку)
4.Знать дни недели, уметь называть в прямом и обратном порядке.
5.Закрепляем геометрические формы: круг, квадрат, треугольник. (уметь выделять стороны и углы)
6.Закрепить понятия: ДЛИННЫЙ – КОРОТКИЙ; ТОЛСТЫЙ - ТОНКИЙ (сравнивайте предметы по длине и по толщине).Пр: ДЛИННАЯ дорога – КОРОТКОЯ дорога; ТОНКИЙ ствол березы – ТОЛСТЫЙ ствол сосны.
7. Нарисуй  один длинный и один короткий предмет, один толстый и  один тонкий.

8.Учимся сравнивать предметы по размеру: Большие – маленькие, Толстые – тонкие, Высокие – низкие Длинные – короткие.

"Дикие и домашние животные" с 26.11.2020 по 27.11.2020г.

 Здравствуйте!

Я очень рада , что вы зашли на мою страничку уважаемые родители, педагоги!

На этой неделе рекомендую Вам поговорить и поиграть в предложенные игры.

Тема «Домашние и дикие  животные»

Задание 1. Родителям рекомендуем:показать ребенку (по возможности живых) домашних жи­вотных — кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу;обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопро­сы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у ло­шади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;поговорить о том, чем они питаются, какую пользу при­носят людям, почему они называются домашними; Родителям рекомендуем: рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зве­рей наших лесов — зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы; отметить их внешние признаки;рассказать о том, где они живут, чем питаются; закрепить в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей;

Задание 2. Отгадать загадки 

© Му-му-му, молока кому?(Корова)

© Идет, идет, бородой трясет, травки просит: «Ме-ме-ме, дайте вкусной  мне».(Коза)

© С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком.(Собака)

© Я, сознаюсь, виновата: я хитра и плутовата. Я в курятник вечерком часто бегаю тайком.(Лиса)

© Под соснами, под елками живет клубок с игол­ками. (Еж)

© Быстрый маленький зверек по деревьям скок-поскок. (Белка)

Задание 3. Дидактическая игра «Один — много» :кошка — кошки, собака — собаки ...; котенок — котята, жеребе­нок — жеребята ..., медведь -медведи, лиса-лисы, .

Задание 4. Дидактическая игра «У кого — кто?» у кошки — котенок (котята), у собаки — щенок (щенята), у овцы — ..., у ко­зы — ... ; котенок — у кошки, щенок — у ..., теленок — у ..., жеребенок — ..., козленок — ... . у медведя — медвежонок, у волка — ..., у лисы — ...; у медведя — медвежата, у волка — ...

Задание 5. Дидактическая игра «Про кого можно сказать ...» ( охотится — ..., крадет­ся — ..., воет — кусается — пугается — ..., скачет — ..., переваливается — ..., хитрит — ..., выслеживает — ... .

Задание 6. Дидактическая игра «Назови ласково» :кошка — кошечка, собака — собач­ка, свинья — свинка.,. медведь-медвежонок, заяц-зайчик,белка-белочка…. .

Задание 7. Дидактическая игра «Угадай, кто это?»

Бурый, косолапый, неуклюжий — ...	Хитрая, пушистая, рыжая — ... .
Серый — ..., косолапый — ...,	хитрая — ..., колючий — ... .
Серый, зубастый, страшный — ... .	Маленький, длинноухий, пугливый — ... .

Задание 8. Составить описательный рассказ о домашнем животном по плану. Кто это? Где живет? Каков внешний вид? Какие имеет повадки? Чем питается? Какую пользу приносит? Кто у него детеныши?

                                               МАТЕМАТИКА

1. Числа и цифры – 6,7,8, 9,10.     Прямой и обратный счет в пределах десяти, пятнадцати.

2.Образование чисел –  6,7.     Пример образования числа   девять, десять:

Число шесть:   ●●●●●●; ▲●●●●●.▲▲●●●●; ▲▲▲●●●, ▲▲▲▲●●,▲▲▲▲▲●, ▲▲▲▲▲▲,        

Число семь: ●●●●●●●; ▲●●●●●●.▲▲●●●●●; ▲▲▲●●●●, ▲▲▲▲●●●,▲▲▲▲▲●●, ▲▲▲▲▲▲●,▲▲▲▲▲▲▲

3.Закреплять знания  детей составлять и решать задачи с использованием иллюстративного материала и схематичных изображений;