воскресенье, 17 мая 2020 г.




      Уважаемые родители !
Пожалуйста , повторите и закрепите материал на тему:





Тема: Цветы. 
Родителям рекомендуем:
1.Закрепить знания детей о ранних весенних цветах. Знать названия цветов: ПОДСНЕЖНИК, МАТЬ-И-МАЧЕХА, ОДУВАНЧИК, МИМОЗА, НАРЦИСС, ТЮЛЬПАН, ЛАНДЫШ. Называть части цветка: СТЕБЕЛЬ, КОРЕНЬ, ЛИСТЬЯ, СОЦВЕТИЯ. Поговорить о лете: «Назовите самое теплое время года». «Назовите летние месяцы». «Назовите первый месяц лета, последний». «Назовите самый жаркий летний месяц».
2.Пересказ рассказа и ответить на вопрос. «Лето»
Наступило лето. Мы гуляли по лугу. Трава выше колен, густая, зеленая. А сколько в ней цветов! Они поднимают свои нарядные головки. Одни — в лиловых колпачках, дру­гие — в белых веночках. А у иных головка вся золотистая, будто крохотное лучистое солнышко.
Вопрос. С чем сравнивает автор цветы? Как ты думаешь, какие цветы он изобразил? Видел ли ты их?
3. Дидактическая игра «Подбери слово-действие» Солнце ... ярко. Лес ... красивый. Река ... быстро. Ягоды ... в лесу. Цветы ... на лугу. Стрекоза ... над водой. Муравейник ... муравьи. Птицы ... весело.
4. Игра «Повтори, не ошибись». Бархатцы — календула,  ромашка — астра; георгин — гладиолус — ноготок, мак — ге­оргин — астра.
Игра «1 — 3 — 5» Маки (один мак, два мака, три мака, четыре мака, пять маков), бархатцы, календула, цветные ромашки, астры, георгины, гладиолусы, ноготки,.
Математика (старшая гр.)
1.Закрепить порядковый счет в пределах 10 (прямой и обратный).
2.Прописывать с детьми цифры от 1 до 10.
3.Закрепить с детьми понятия: ДАЛЕКО – БЛИЗКО(ОКОЛО,РЯДОМ); ВНУТРИ – СНАРУЖИ.
4.Придумывать арифметические задачи до 5:пр:мама купила 3 яблока и 2 груши, сколько фруктов купила мама? Было 5 конфет ,Ваня съел 3 конфеты , сколько осталось конфет? И тд.
5. Порядковый счёт : учим отвечать на вопрос: который (которая, которое) по счёту?     - Считаем на кухне. Разложить  на столе в ряд  разные предметы: ложки, чашки, вилки, ножи.1- й вопрос. Сколько всего предметов? 2-й вопрос. Которая по счёту ложка, если считать слева, а если справа Ответ : «Четвёртая слева, вторая справа».
   -Считаем : Красная машина , которая по счёту, если считать слева, а если справа? Тополь, которое дерево по счёту, если считать от меня (от дома)? Я стою,  на которой ступеньке, если считать снизу (сверху)?






вторник, 12 мая 2020 г.

Уважаемые родители!
Повторите материал по теме: "Насекомые"

Тема «Насекомые»
Задание 1. Родителям рекомендуем:
в парке, в сквере или во дворе вместе с ребенком найти и рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стре­козу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара, паука;
рассказать ребенку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить ребенка бережному отношению к природе;
объяснить, что муха — вредное насекомое.

Задание 2. Рассмотреть иллюстрации с изображением на­секомых и обсудить их внешний вид.
Задание 3. Отгадать загадку и выучить по выбору.
© Не зверь, не птица, а нос как спица.              (Комар)
© Много мастеров срубили избу без углов.                         (Муравей)
© Спал цветок и вдруг проснулся: больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел.        (Бабочка)
© Одежды не шью, а ткань тку.                                            (Паук)
© Осенью в щель забьется, а весной проснется.                 (Муха)
Выучить стихотворение:
Я веселый майский жук.
Знаю все сады вокруг.
Над лужайками кружу, а зовут меня Жужу.
Не кусай, комарик злой! Я уже бегу домой.

МАТЕМАТИКА
1.Счет до восьми соотносить число 10 с количеством предметов и цифрой;
2.Выкладывать цифры:5,6,7,8,9,10 из пластилина, гороха, ниток, спичек;
3. Учим ребенка ориентироваться в тетради в клетку - графический диктант (воспроизведение рисунка под диктовку взрослого).
4.Счет «прямой и обратный до 10»(1,2,3,4,5..10;10,9,8.. 3,2,1), учить цифры до 10, находить «соседей» чисел 3,4,5,6,7,8  т.д. («соседи» числа «5»-это 4 и 6) и т.д.
5. Учить дни недели,  весенние месяца - март, апрель, май
 6. Играть в дидактические игры: «Назови соседей числа  «2 и 4(3), «5 и 7(6)», …4…(3и 5), …6…, …2…, 4 5…»; «Покажи цифру на 1 больше (меньше) показываем ребенку цифры, а ребенок показывает цифру на 1 больше (меньше)».
7. Закрепить с детьми понятия: ДАЛЕКО – БЛИЗКО(ОКОЛО,РЯДОМ); ВНУТРИ – СНАРУЖИ.
Пример: Сказка «Теремок» Кто внутри теремка? Кто снаружи? Кто стоит рядом (около теремка)? Кто находится далеко от теремка?

Посмотрите вместе  сдетьми ПРЕЗЕНТАЦИЮ и получайте удовольствие 

Тема : "Насекомые"
Выучите стихотворение "Муравейник"
Мнемотаблица стихотворение "Муравейник"
Раскрасте вместе с ребенком