Выложите из палочек "Птиц" 

(сначала по образцу, потом по памяти)

 Повторите лексическую тему"Перелетные птицы"

Тема : Перелетные птицы
Задание 1. Родителям рекомендуем:
вспомнить с ребенком названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид и отличительные признаки);обратить внимание на сезонные изменения в живой и неживой природе; рассказать ребенку о том, какую пользу приносят пере­летные птицы;учить бережному отношению к живой природе;
Задание 2. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Ворона, воробей, стриж, голубь. Скворец, грач, голубь, стриж.
Задание 3. Дидактическая игра «Назови ласково»: соловей — соловушка, журавль — журавушка, лебедь — лебедушка ... .
Задание 4. Дидактическая игра «У кого — кто»
У грача — грачата, у скворца — ... . У грача — грачонок, у журавля — ... .
Задание 5. Составить описательные рассказы о перелетных птицах.
Грач — это большая птица. Она похожа на ворону. У нее большой толстый клюв. Грач прилетает к нам весной первый. Грач ходит по пашне и поедает жуков, личинок, червей. Он делает гнездо из тонких прутьев и соломы на верхушках деревьев.
Задание 6. Дидактическая игра «Закончи предложение».
На дереве гнездо, а на деревьях ... (гнезда). На ветке сук, а на ветках ... . В гнезде птенец, а в гнездах — ... . На дворе дерево, а в лесу — ... .
Задание 7. Упражнения для пальчиков.

Птенчики в гнезде Улетела птица-мать малышам жуков искать, Ждут малютки-птенцы     мамины гостинцы.

Все пальцы правой руки обхватить    левой ладонью. Получается «гнездо»  Шевеление  пальцами  правой руки создает впечатление живых                              птенцов в гнезде.

 

МАТЕМАТИКА

1. Числа и цифры – 8, 9,10.     Прямой и обратный счет в пределах десяти.
2. Состав  чисел –  9,10.
Пример : состав числа  девять, десять:
Число девять:   ●●●●●●●●●; ▲●●●●●●●●.▲▲●●●●●●●; ▲▲▲●●●●●●, ▲▲▲▲●●●●●,▲▲▲▲▲●●●●, ▲▲▲▲▲▲▲●●,▲▲▲▲▲▲▲▲● ,
Число десять: ●●●●●●●●●●; ▲●●●●●●●●●.▲▲●●●●●●●●; ▲▲▲●●●●●●●, ▲▲▲▲●●●●●●,▲▲▲▲▲●●●●●, ▲▲▲▲▲▲▲●●●,▲▲▲▲▲▲▲▲●● ,и тд
3.Закреплять знания  детей составлять и решать задачи с использованием иллюстративного материала и схематичных изображений до 6
4. Закреплять и обобщать понятия «слева», «справа», «посередине»
   

 

 Здравствуйте! 

Поговорите  с детьми о прелетных птицах,рекомендую посмотреть презентацию "Перелетные птицы"

Презентация 
"Перелетные птицы"(пройдите по ссылке)

Уважаемые родители, поговорим о рыбах.

посмотрите презентацию и поговорите с ребенком о рыбах   

 Здравствуйте,мне очень приятно ,что вы зашли на мою страничку!

Рекомендации родителям по теме неделе    «Рыбы»
Задание 1. рассказать ребенку о рыбах (морских, пресноводных, аквариумных); обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб; ответить на вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде? рассмотреть с ребенком иллюстрации рыб; прочитать и обсудить с ребенком «Сказку о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина; — рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними.
Задание 2.Отгадать и объяснить загадки про рыб. -Ног нет, а движется, перья есть, а не летает, глаза есть, а не мигает. -У родителей и детей вся одежда из монеток. -Блещут в речке чистой спинкой серебристой.
Задание 3. Подобрать родственные слова: рыба — рыбка, рыбак, рыболов, рыбный.
Задание 4. Ответить на вопросы. -Как называется суп из рыбы? (Уха) -Чем ловят рыбу? (Удочкой, сетью, неводом) -Кто такие мальки? (Рыбкины детки)
Задание 5. Дидактическая игра «Назови, чей плавник, чей хвост, чья голова, чье туловище?»: у щуки голова — щучья, хвост — ... , плавник — ... , туловище —
Задание 6. Дидактическая игра «Сосчитай рыбок»: одна рыбка, две рыбки, три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок.
Задание 7. Дидактическая игра «Выбери нужное действие» (понимание значений глаголов с приставками).
-Рыбка к камню... (отплыла, подплыла).
- Рыбка от берега... (переплыла, отплыла).
- Рыбка всю реку... (вплыла, переплыла).
Задание 8. Выучить скороговорку и стихотворение.
-Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.
-В банке — чистая вода, пустим рыбок мы туда.
-Будут рыбки там играть, плавать, хвостиком вилять, крошки хлеба подбирать.
Математика
1. Числа и цифры – 8, 9,10.     Прямой и обратный счет в пределах десяти.
2. Состав  чисел –  9,10.  Пример : состав числа  девять, десять:
Число девять:   ●●●●●●●●●; ▲●●●●●●●●.▲▲●●●●●●●; ▲▲▲●●●●●●, ▲▲▲▲●●●●●,▲▲▲▲▲●●●●, ▲▲▲▲▲▲▲●●,▲▲▲▲▲▲▲▲● ,
Число десять: ●●●●●●●●●●; ▲●●●●●●●●●.▲▲●●●●●●●●; ▲▲▲●●●●●●●, ▲▲▲▲●●●●●●,▲▲▲▲▲●●●●●, ▲▲▲▲▲▲▲●●●,▲▲▲▲▲▲▲▲●● ,и тд.
1. Повторить состав чисел до 10 (на предметах и на числах)
Пример: на числах (так же  на предметах) 
2.Закрепить представление детей о СЛОЖЕНИИ и ВЫЧИТАНИИ.
Повторяем знаки:«+», «-», « = ».
3. Записать состав числа 10 в тетради  (с помощью примеров).
Пример: 1+9=10    9+1=10      2+8=10    8+2=10   и так далее

4.Повторить дни недели и части суток.

 

 Повторите с детьми лексическую тему: "Весна"

презентация "Весна"

 Рекомендую выучить стихотворение про весну.

«Март»
Автор: В.Алфёров

Отшумели все метели,
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели,
И сосульки в ряд висят,
Веселее и теплее
Стали мартовские дни.
В нашем садике в аллеях
Уж проталины видны.
Звонко тинькает синица
Возле нашего окна…
Скоро в дверь к нам постучится
Настоящая весна!

 Уважаемые родители , поговорим о времени года,ВЕСНА!

Зравствуйте! На этой неделе поговорим о профессиях.

Рекомендую вам , закрепить пройденный материал, посмотрев пррезентацию :

"Презентация ПРОФЕССИИ" 

(пройдите по ссылке)

 Поговорите с детьми и закрепите пройденный материал по теме
"Международный женский день 8 марта"

"Презентация 8 марта"( пройдитесь по ссылке)