Наши дети мало и плохо говорят. Предлагаю вам поиграть и поговорить, вашему вниманию предлагаю презентацию " Учим ребенка говорить"

Презентация "Формирование слоговой структуры слова"(пройдитесь по ссылке)

Разучите с ребенком слова из физкультминутки  " Синица"  и поиграйте !

Здравствуйте! На этой неделе мы беседовали о зимующих птицах. Рекомендую  закрепить лексическую тему. Вам поможет презентация "Зимующие птицы.

Презентация " Зимующие птицы"

(пройдите по ссылке)

 Порисуем вместе с ребенком!

Выучим стихотворение "Снегопад"

Снего-снего-снегопад,

      Каждый очень ,очень рад,

Будут лыжи и коньки,

Будут санки и снежки.

 Предлагаю вам посмотреть презентацию: Поговорим ,что такое зимние забавы.

 Я, вас приветствую на своей страничке!

Продолжаем говорить о времени года: ЗИМА. 

Поговорите о картинке: "Зима. зимние забавы", спросите  у ребенка, что он видит

- Дети лепят снеговика.

- Дети катаются на коньках.

- Дети катаются с горы( на санках, на ледянках..).

-Дети катаются на лыжах.

-Дети построили ледяную крепость.

-Дети играют в снежки.

Составьте рассказ по картинке "Дети лепят снеговика"( примерно так...)

"Выпало много снега. Петя вышел на улицу. Он стал лепить снеговика. Скатал большой ком , потом -средний , а затем -маленький. Вместо глаз вставил камешки, вместо носа- морковку, вместо рта-веточку. Снеговик получился красивый. Петя очень рад."

Предлагаю вашему вниманию подвижную игру " Зимой" Импровизация движений:

Мы погреемся немножко,

 Мы похлопаем в ладошки, 

Ножками потопаем

И себя похлопаем.

 Здравствуйте,уважаемые родители! Рекомендую Вам поиграть с ребенком увлекательно и познавательно!

Презентация "Зима. Зимние забавы"(пройдетесь по ссылке)

Соберите из палочек

 На этой недели лексическая тема "Зима"

Предлагаю вам, выучить стихотворение о зиме

ПОЗДРАВЛЯЕМ ВСЕХ НАШИХ ЖЕНЩИН!

 

 Уважаемые родители! На этой недели мы с вами будем говорить о профессиях,давайте поиграем вместе с нашими детьми!

 Лексическая тема : Профессии"

Задание 1. Родителям рекомендуем: побеседовать с ребенком о женских профессиях повара, продавца, учителя, воспитателя, врача; объяснить ребенку, кто., что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы.

Задание 2. Дидактическая игра «Кто что делает?» повар — варит, учитель — ... (врач —      продавец — ..., воспитатель — ...).

Задание 3. Дидактическая игра «Закончи предложение»  Повар варит (что?) — ...; Врач лечит (кого?) — ... ,Учитель-….

Задание 4. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?» Повару нужны (что?) — кастрюля, поварешка .... Учителю нужны (что?) — ... .

Задание 5. Дидактическая игра «Найди ошибку» Врачу нужны ... (бинт, вата, шприц, кастрюля, ... ). Врач варит суп. Повар лечит людей. Учитель …(доска, шприц, книга, тетрадь)

Задание 6. Отгадай загадки:

Кто учит детишек читать и писать, Природу любить, стариков уважать?    Учитель.

Кто в дни болезней всех полезней  И лечит нас от всех болезней?         Доктор.

МАТЕМАТИКА

1.Учить  находить и называть желтый ,зеленый , синий и красный цвет;

2.Закреплять понятие  один – много.

3.Выкладывать цифру 2 из фасоли ,семечек, гороха, ниток, рисовать на большом формате( А 4) цифру 2

4.Назвать части тела ,которых у человека по два(две ноги, две руки, тд.)

5. Учить называть и показывать на себе правую и левую руку,( ногу, правый и левый глаз, ухо, бровь, щёку, коленку).

6.Учить дни недели, время суток, месяца- сентябрь, октябрь, ноябрь

 Предлагаю выучить стихотворение:

предлагаю раскрасить картинку 

  

 

 Закрепити с детьми  пройденный материал

Тема «НАШЕ ТЕЛО»

Родителям рекомендуем:

Задание 1.Назвать основные части тела;их функции; уметь различать правую и левую руку,ногу; пространственные направления (вверх-вниз, спереди-сзади, направо-налево,вперед-назад)

Задание 2. Отгадать загадки.

У зверюшки - на макушке, а у нас ниже глаз.(Уши)

Два Егорки живут возле горки, живут дружно, а на друг друга не глядят.(Глаза)

Задание 3. Дидактическая игра « Один-много»

ухо-уши, шея-шеи, глаз-глаза, волос-…, голова-…, бровь-.., нос-…, рот

Задание 4. Дидактическая игра « Назови ласково»:

нос-носик, рот-ротик, голова-…, бровь-.., нос-….

Задание 5. Дидактическая игра «Сосчитай»

 один нос, два носа, три носа, четыре носа, пять носов,(рот, глаз, голова…)

Задание 6. Подбор слов-антонимов: большой-маленький,высокий-низкий, тонкий-толстый, длинный-короткий.

Задание 7.Выучитьстихотворение

Это глазка. Вот. Вот. Это ушки. Вот. Вот. Это нос. Это рот. Там спинка. Тут живот. Это ручки. Хлоп, хлоп. Это ножки. Топ. Топ. Ой, устали. Вытрем лоб.

С. Волков «Для чего всем людям ножки?» Для чего всем людям ножки? Чтобы бегать по дорожкам, Чтобы в парке погулять, Через прыгалку скакать, На коньках по льду скользить, За покупками ходить.

 МАТЕМАТИКА

1.Учить  находить и называть желтый ,зеленый , синий и красный цвет;

2.Закреплять понятие  один – много.

3.Выкладывать цифру 1,2 из фасоли ,семечек, гороха, ниток, рисовать на большом формате А 4 цифру 1,2;

4.Назвать части тела, которых у человека по два(две ноги, две руки, тд.)

5. Учить называть и показывать на себе правую и левую руку,( ногу, правый и левый глаз, ухо, бровь, щёку, коленку).

6.Учить дни недели, время суток, месяца- сентябрь, октябрь, ноябрь

 Здравствуйте!

на этой недели у нас тема " Наше тело"поговорим вместе с детьми

 Добрый день,вечер! Мне приятно,что Вы зашли на мою страницу! 

 Уважаемые родители ,здравстуйте!

Рекомендую Вам повторить и закрепить  с ребенком пройденный материал! Желаю Вам приятно провести врмя со своим ребенком!

Лексическая тема "Дикие животные"

Задание 1. Родителям рекомендуем: рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зве­рей наших лесов — зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы; отметить их внешние признаки;

рассказать о том, где они живут, чем питаются; закрепить в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей;

в качестве экскурсии посетить зоопарк.

 

 Игры на кухне 

С ребенком можно играть везде, особенно  на кухне используя различные кухонные предметы, продукты и все, что вам подскажет ваша фантазия. Эти игры развивают внимание, усидчивость, мелкую моторику, фантазию и неординарное мышление ребенка. Надеюсь, что и вам они доставят удовольствие. Наслаждайтесь общением с ребенком! Предлагаю вашему вниманию несколько таких игр:

Тема "Мебель"

 

 Здраствуйте,уважаемые родители! На этой недели мы говорили с детьми о домашних птицах.

Рекомендую вам закрепить пройденный материал

Презентация "Домашние птицы"(пройдитесь по ссылке)

 УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! 

Рекомендую вам увлекательно провести время с вашим ребенком!

Презентация "Домашние животные(пройдитесь по ссылке)

 

 Поздравляю с наступающим учебным годом! Здоровья вам,терпения,благополучия,успеха!

Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Паровоз,
Пароход
Дожидаются ребят.

Там картинки на стене
И цветы на окне.
Захочу –
Поскачу
На игрушечном коне!

В этом доме все для нас –
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, –
В этом доме все для нас!

Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда
Подрастем,
Вместе в школу пойдем.

О. Высотская

 

                              Здравствуйте.
Рекомендую Вам посмотреть презентацию на лексическую  тему "Космос" .

Объясните ребенку, почему празднуют День космонавти­ки, что это за праздник; рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изобра­жением космоса, космонавтов и космической техники; расскажите  ребенку о первом космонавте — Ю.Гагарине.

 Рада вас видеть на своей страничке!

Презентация ко дню космонавтики.

Выложите из палочек "Птиц" 

(сначала по образцу, потом по памяти)

 Повторите лексическую тему"Перелетные птицы"

Тема : Перелетные птицы
Задание 1. Родителям рекомендуем:
вспомнить с ребенком названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид и отличительные признаки);обратить внимание на сезонные изменения в живой и неживой природе; рассказать ребенку о том, какую пользу приносят пере­летные птицы;учить бережному отношению к живой природе;
Задание 2. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Ворона, воробей, стриж, голубь. Скворец, грач, голубь, стриж.
Задание 3. Дидактическая игра «Назови ласково»: соловей — соловушка, журавль — журавушка, лебедь — лебедушка ... .
Задание 4. Дидактическая игра «У кого — кто»
У грача — грачата, у скворца — ... . У грача — грачонок, у журавля — ... .
Задание 5. Составить описательные рассказы о перелетных птицах.
Грач — это большая птица. Она похожа на ворону. У нее большой толстый клюв. Грач прилетает к нам весной первый. Грач ходит по пашне и поедает жуков, личинок, червей. Он делает гнездо из тонких прутьев и соломы на верхушках деревьев.
Задание 6. Дидактическая игра «Закончи предложение».
На дереве гнездо, а на деревьях ... (гнезда). На ветке сук, а на ветках ... . В гнезде птенец, а в гнездах — ... . На дворе дерево, а в лесу — ... .
Задание 7. Упражнения для пальчиков.

Птенчики в гнезде Улетела птица-мать малышам жуков искать, Ждут малютки-птенцы     мамины гостинцы.

Все пальцы правой руки обхватить    левой ладонью. Получается «гнездо»  Шевеление  пальцами  правой руки создает впечатление живых                              птенцов в гнезде.

 

МАТЕМАТИКА

1. Числа и цифры – 8, 9,10.     Прямой и обратный счет в пределах десяти.
2. Состав  чисел –  9,10.
Пример : состав числа  девять, десять:
Число девять:   ●●●●●●●●●; ▲●●●●●●●●.▲▲●●●●●●●; ▲▲▲●●●●●●, ▲▲▲▲●●●●●,▲▲▲▲▲●●●●, ▲▲▲▲▲▲▲●●,▲▲▲▲▲▲▲▲● ,
Число десять: ●●●●●●●●●●; ▲●●●●●●●●●.▲▲●●●●●●●●; ▲▲▲●●●●●●●, ▲▲▲▲●●●●●●,▲▲▲▲▲●●●●●, ▲▲▲▲▲▲▲●●●,▲▲▲▲▲▲▲▲●● ,и тд
3.Закреплять знания  детей составлять и решать задачи с использованием иллюстративного материала и схематичных изображений до 6
4. Закреплять и обобщать понятия «слева», «справа», «посередине»