Здравствуйте,уважаемые родители! Рекомендую Вам поиграть с ребенком увлекательно и познавательно!

Презентация "Зима. Зимние забавы"(пройдетесь по ссылке)

Соберите из палочек

 На этой недели лексическая тема "Зима"

Предлагаю вам, выучить стихотворение о зиме

ПОЗДРАВЛЯЕМ ВСЕХ НАШИХ ЖЕНЩИН!

 

 Уважаемые родители! На этой недели мы с вами будем говорить о профессиях,давайте поиграем вместе с нашими детьми!

 Лексическая тема : Профессии"

Задание 1. Родителям рекомендуем: побеседовать с ребенком о женских профессиях повара, продавца, учителя, воспитателя, врача; объяснить ребенку, кто., что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы.

Задание 2. Дидактическая игра «Кто что делает?» повар — варит, учитель — ... (врач —      продавец — ..., воспитатель — ...).

Задание 3. Дидактическая игра «Закончи предложение»  Повар варит (что?) — ...; Врач лечит (кого?) — ... ,Учитель-….

Задание 4. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?» Повару нужны (что?) — кастрюля, поварешка .... Учителю нужны (что?) — ... .

Задание 5. Дидактическая игра «Найди ошибку» Врачу нужны ... (бинт, вата, шприц, кастрюля, ... ). Врач варит суп. Повар лечит людей. Учитель …(доска, шприц, книга, тетрадь)

Задание 6. Отгадай загадки:

Кто учит детишек читать и писать, Природу любить, стариков уважать?    Учитель.

Кто в дни болезней всех полезней  И лечит нас от всех болезней?         Доктор.

МАТЕМАТИКА

1.Учить  находить и называть желтый ,зеленый , синий и красный цвет;

2.Закреплять понятие  один – много.

3.Выкладывать цифру 2 из фасоли ,семечек, гороха, ниток, рисовать на большом формате( А 4) цифру 2

4.Назвать части тела ,которых у человека по два(две ноги, две руки, тд.)

5. Учить называть и показывать на себе правую и левую руку,( ногу, правый и левый глаз, ухо, бровь, щёку, коленку).

6.Учить дни недели, время суток, месяца- сентябрь, октябрь, ноябрь

 Предлагаю выучить стихотворение:

предлагаю раскрасить картинку 

  

 

 Закрепити с детьми  пройденный материал

Тема «НАШЕ ТЕЛО»

Родителям рекомендуем:

Задание 1.Назвать основные части тела;их функции; уметь различать правую и левую руку,ногу; пространственные направления (вверх-вниз, спереди-сзади, направо-налево,вперед-назад)

Задание 2. Отгадать загадки.

У зверюшки - на макушке, а у нас ниже глаз.(Уши)

Два Егорки живут возле горки, живут дружно, а на друг друга не глядят.(Глаза)

Задание 3. Дидактическая игра « Один-много»

ухо-уши, шея-шеи, глаз-глаза, волос-…, голова-…, бровь-.., нос-…, рот

Задание 4. Дидактическая игра « Назови ласково»:

нос-носик, рот-ротик, голова-…, бровь-.., нос-….

Задание 5. Дидактическая игра «Сосчитай»

 один нос, два носа, три носа, четыре носа, пять носов,(рот, глаз, голова…)

Задание 6. Подбор слов-антонимов: большой-маленький,высокий-низкий, тонкий-толстый, длинный-короткий.

Задание 7.Выучитьстихотворение

Это глазка. Вот. Вот. Это ушки. Вот. Вот. Это нос. Это рот. Там спинка. Тут живот. Это ручки. Хлоп, хлоп. Это ножки. Топ. Топ. Ой, устали. Вытрем лоб.

С. Волков «Для чего всем людям ножки?» Для чего всем людям ножки? Чтобы бегать по дорожкам, Чтобы в парке погулять, Через прыгалку скакать, На коньках по льду скользить, За покупками ходить.

 МАТЕМАТИКА

1.Учить  находить и называть желтый ,зеленый , синий и красный цвет;

2.Закреплять понятие  один – много.

3.Выкладывать цифру 1,2 из фасоли ,семечек, гороха, ниток, рисовать на большом формате А 4 цифру 1,2;

4.Назвать части тела, которых у человека по два(две ноги, две руки, тд.)

5. Учить называть и показывать на себе правую и левую руку,( ногу, правый и левый глаз, ухо, бровь, щёку, коленку).

6.Учить дни недели, время суток, месяца- сентябрь, октябрь, ноябрь

 Здравствуйте!

на этой недели у нас тема " Наше тело"поговорим вместе с детьми

 Добрый день,вечер! Мне приятно,что Вы зашли на мою страницу! 

 Уважаемые родители ,здравстуйте!

Рекомендую Вам повторить и закрепить  с ребенком пройденный материал! Желаю Вам приятно провести врмя со своим ребенком!

Лексическая тема "Дикие животные"

Задание 1. Родителям рекомендуем: рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зве­рей наших лесов — зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы; отметить их внешние признаки;

рассказать о том, где они живут, чем питаются; закрепить в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей;

в качестве экскурсии посетить зоопарк.