Уважаемые родители,рекомендую вам повторить лексическую тему: 

Тема:"Домашние животные"

Порисуйте с вашим малышом

Выучите стихотворение с ребенком

Котенок, Щенок

Презентация "Домашние животные и их детеныши"

Поиграем с детьми и закрепим пройденный материал Математика 5

  Рекомендую закрепить пройденный 

материал по математике 

Математика 5

Рекомендую закрепить пройденный материал по математике 

Сидим дома и играем со своими детьми

Математика 6

Уважаемые родители, рекомендую вам пальчиковые игры для развития речи ваших детей!

Игра "Зоопарк"

Рекомендую Вам ознакомиться и с другими видио направленными  на развитие речи в моем блоге на странице "Рекомендации для родителей"

Уважаемые родители , закрепите пройденный материал по теме:

Путешествие по временам года(пройдите по ссылке)

 Предлагаю выучить любое стихотворение

Стихотворения АПРЕЛЬ

Порисуйте с ребенком

Играем вместе с детьми и закрепляем пройденный материал

Математика 4

Здравствуйте! Я рада вас приветствовать на странице моего блога!
Здесь вы найдете для себя полезную и интересную информацию.
Приятного просмотра!

Тема: «Перелетные птицы»

Задание 1. Родителям рекомендуем:

познакомить ребенка с перелетными птицами: журавлем, гусем, лебедем, уткой;

рассмотреть на иллюстрациях их внешний вид, указав отличительные признаки;

объяснить, почему они называются перелетными, расска­зать, куда и когда они улетают;

Задание 2. Дидактическая игра «Назови ласково» (сло­вообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): соловей — соловушка, журавль — журавушка, лебедь — лебедушка ...

Задание 3. Дидактическая игра «Узнай птицу по описа­нию». (Взрослый описывает внешние признаки перелетной птицы, а ребенок называет ее.)

Задание 4. Дидактическая игра «Назови птенца» (кукушка- кукушонок- кукушата, грач-грачонок - грачата; аист-аистенок-аистята;журавль-журавлята-журавленок;лебедь-лебеденок-лебедята  )

Задание 5. Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по картинкам).Лебедь, дикая утка, журавль, голубь. Ворона, воробей, стриж, голубь. Скворец, грач, голубь, стриж.

Задание 6. Упражнения для пальчиков (при назывании птицы — загибать пальчики на руке).

            Птичек стайка

Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек — стайка.

— Эта птичка — соловей, эта птичка — воробей.

Эта птичка —  совушка, сонная головушка.

Эта птичка — свиристель, эта птичка — коростель.

Эта птичка — скворушка, серенькое перышко.

Эта — зяблик, это — стриж, это —  развеселый чиж.

Ну, а это — злой орлан. Птички, птички, по домам! (Сжать пальчики в кулачки)

МАТЕМАТИКА

1.Счет до восьми соотносить число 10 с количеством предметов и цифрой;

2.Выкладывать цифры:5,6,7,8,9,10 из пластилина, гороха, ниток, спичек;

3. Учим ребенка ориентироваться в тетради в клетку- графический диктант(воспроизведение рисунка под диктовку взрослого)

    4.Счет «прямой и обратный до 10»(1,2,3,4,5..10;10,9,8.. 3,2,1), учить цифры до 10, находить «соседей» чисел 3,4,5,6,7,8  т.д. («соседи» числа «5»-это 4 и 6) и тд.

   5. Учить дни недели,  месяца - март, апрель, май

   6. Повторить геометрические фигуры - квадрат, круг, треугольник, прямоугольник(находить предметы похожие на эти г/фигуры, зарисовывать с детьми эти предметы: пример: г./ф.  квадрат- ребенок рисует дом, коробку, картину, часы и т.д. )

Презентация ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ

Собери букву(перейдите по ссылке)


Найди и прочитай (перейдите по ссылке)

Уважаемые родители,рекомендую вам распечатать данный материал и поиграть со своим ребенком.

Главное- сидим дома!

Веселые задачки(перейдите по ссылке)

Развиваем логическое мышление (перейдите по ссылке)

Тренируем мышление(перейдите по ссылке)

Играйте с детьми и закрепляйте материал по математике

Математика 4

Повторите пройденный материал по математике! 3

 Это очень Увлекательно и интересно!Повторите пройденный материал по математике! 

Математика 3

тема: Космос

Родителям рекомендуем:

объяснить ребенку, почему празднуют День космонавти­ки, что это за праздник;

рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изобра­жением космоса, космонавтов и космической техники; 

рассказать ребенку о первом космонавте — Ю.Гагарине.

В помощь родителям 

Все о космосе детям пройди по ссылке

Презентация КОСМОС

Игротренинг для родителей

«Развитие речевой деятельности дошкольников играми с сыпучими материалами».

Цель: повысить компетенции родителей в развитии речевой деятельности дошкольников играми с сыпучими материалами.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании» основным приоритетом образования сегодня выступает личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребенком: принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей и забота о его эмоциональном благополучии.

Мир, окружающий ребенка, становится год от года все разнообразнее и сложнее и требует от него не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстроты ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач. Особые дети, талантливые, познающие компьютерные технологии одновременно с освоением речи и прямохождением, — именно они ставят перед современной педагогикой задачи, до настоящего времени не виданные и пока не решенные. В растерянности находятся и семьи и образовательные организации. Поэтому совершенно очевидно, что довольно остро назрел вопрос о совершенствовании дидактических приемов, методов образовательно — информационной работы с подрастающим поколением. При этом необходимо учитывать и потребности семьи, т. е. создавать технологии, применимые и доступные в семейном образовании и воспитании.

Современное дошкольное образование ориентирует педагогов на применение в воспитательно-образовательной практике наиболее эффективных педагогических технологий, направленных на овладение необходимыми знаниями, развитие логического мышления, речи детей, обучающих поиску решений в различных проблемных ситуациях.

Одним из основных принципов  дошкольного образования  указанным в пункте 1.4.5. ФГОС ДО от 01.01.2014г., является  сотрудничество Организации с семьей.  Так, для повышения компетенции родителей,  нами был разработан и проведен игротренинг, направленный на развитие речевой деятельности дошкольников играми с сыпучими материалами.

Речь — важнейшая функция психики. От того, насколько развита, богата и правильна речь ребенка, зависит, может ли он легко, открыто и свободно высказывать свои мысли, познавать мир и полноценно общаться с окружающими детьми и взрослыми.

Педагогический взгляд на сыпучие материалы, такие как песок,  морская соль, манка и т.д. — довольно яркое и эффективное решение этого вопроса.

Цель таких игр — не менять и переделывать ребенка, не учить каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность ребенку быть самим собой. Её можно использовать в работе с детьми не только логопеду, воспитателю, но и родителям в домашних условиях начиная с трех лет.  Основная деятельность дошкольника — игра.  В ней он познает себя и окружающий мир, а игры с сыпучими материалами — одна из форм естественной деятельности ребенка. Замечено, что такие  игры стабилизируют эмоциональное состояние дошкольника. Играя, ребенок может выразить свои душевные переживания, освобождается от страхов, способствует избавлению от психологического напряжения. Малыш с интересом рисует на песке, манке, морской соли — животных, буквы, цифры, свободно и не боясь ошибиться, потому что такие ошибки можно легко и многократно исправлять.

Технология работы с сыпучими материалами многофункциональна, она позволяет одновременно решать задачи диагностики, коррекции и развития речи для педагогов, для родителей это отличное средство для укрепления  взаимоотношений с детьми. Сам же ребенок решает задачи самовыражения, самосознания и развивает самооценку. Игра на песке, манке, или морской соли с фигурками особенно плодотворна в работе с детьми, которые никак не могут выразить свои переживания. Во многих случаях игра выступает в качестве ведущего метода коррекционного воздействия. В других случаях — в качестве вспомогательного средства, позволяющего стимулировать ребенка, развивать его сенсомоторные навыки.  Не секрет, что развитие мелкой моторики руки как нельзя лучше способствует развитию речи у ребенка.

 С  целью формирования активной педагогической позиции, повышения  компетенции родителей в области развития речевой деятельности дошкольников играми с сыпучими материалами,  и развития творческого потенциала семей,  на нашем игровом тренинге мы предложили следующие игры:

Игра с песком: «Здравствуй, песок!»

Цель: снижение психофизического напряжения.

Содержание.

Взрослый просит по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка.

Ребенок:

• дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;

• легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;

• дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;

• перетирает песок между пальцами, ладонями.

В последнем случае можно спрятать в песке маленькую плоскую игрушку: «С тобой захотел поздороваться один из обитателей песка — ...»

Старшие дети описывают и сравнивают свои ощущения: «тепло — холодно», «приятно — неприятно», «колючее, шершавое» и т.д.

Игра с морской солью  «Дождик»

Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление.

Содержание. «морской стране» может идти необычный морской дождик и дуть морской ветер. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождь и ветер. Смотрите, как это происходит.

Ребенок медленно, а затем быстро сыплет морскую соль  из своего кулачка на поднос, на ладонь взрослого, на свою ладонь.

Ребенок закрывает глаза и кладет на морскую соль  ладонь с расставленными пальчиками, взрослый сыплет морскую соль на какой-либо палец, а ребенок называет этот палец. Затем они меняются ролями.

Игра с манкой «Необыкновенные следы»

Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.

Содержание.

• «Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на манку.
• «Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности манки, двигаясь в разных направлениях.
• «Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность манки волнистой (в разных направлениях).
• «Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в манку, встречаясь под манкой руками друг с другом — «жучки здороваются»).
• «Кроказябла» — дети оставляют на манке самые разнообразные следы, придумывают название для фантастического животного, которое оставило такие следы (впоследствии это животное можно нарисовать и сделать его жителем воображаемой страны).

Проведенный нами  игротренинг для родителей «Развитие речевой деятельности дошкольников играми с сыпучими материалами» необходим для того, чтобы родители ясно представляли уровень речевого развития ребенка, знали о его индивидуальных особенностях и могли сами помочь своим детям дома — развивать и закреплять навыки, полученные на занятиях в детском саду.

РОДИТЕЛЯМ рекомендуется

Игры на развитие грамматического строя речи

         Овладение ребенком грамматическими формами языка имеет важное значение для его полноценного общения, так как только грамматически правильная речь становится понятной для собеседника.

Нормально развивающиеся дети усваивают грамматический компонент речи самостоятельно, благодаря подражанию речи окружающих. У детей с общим недоразвитием речи самостоятельное усвоение грамматического строя речи вызывает затруднения. В дошкольном возрасте очень важно уделять внимание совершенствованию грамматического строя речи, так как его нарушение в дальнейшем может привести к проблемам с письменной речью. 

Игра на развитие связной речи

Обогащаем словарь

Рекомендации для родителей

Домашние животные(перейдите по ссылке)

Играем вместе с детьми и закрепляем пройденный материал по математике 2

Играем дома  вместе с детьми и  закрепляем пройденный по математике

Математика 2

Играем дома

Математика 2